學校建築(school buildings)是為達成教育目標而設立的教學活動場所，學校建築可以呈現一個校園特殊的人文風格，而校園規劃(campus planning)就是建造校舍的指引，讓學校的教學及學習活動可以正常成長和發展之歷程。因此學校建築的設計必須搭配優良的校園規劃，兩者相輔相成，才能營造一個舒適、安全、健康、友善的學習空間。
富源國中2018年已經50周年，剛舉辦完50周年校慶，本研究希望將富源國中學校建築與校園規劃，長達半世紀改變，詳細紀錄下來，本研究目的有三項：
一、在探討富源國中學校建築及校園規劃之演進歷程。
二、檢視富源國中現況符合國民中小學建築及設備相關法規基準規範之情形。
三、分析富源國中學校建築與校園規畫之綜合評價。
本論文以文件分析法與訪談法進行研究，將富源國中50年的學校建築與校園規劃分成3期研究。研究結論如下：
第一：富源國中在歷任教職員工努力下，學校建築與校園規劃能跟隨時代變遷，與時俱進，軟硬體提升顯著。第二：富源國中在鄉村人口外移及少子化浪潮下，能檢視現有人力、物力作適當的調整，將校園空間妥善運用。第三：現有學校建築與校園規劃大致符合相關法規規範，但仍有少數問題仍待改善解決。
本研究給予3項建議，希望提供日後任職於富源國中之同仁作為改進校園之參考；同時也能提供對於學校建築與空間規劃有興趣的人士作為研究之參考。
第一：校內屋齡達40年建築具有保留價值，尤其波浪式屋頂更具象徵性，宜爭取經費修繕再利用。第二：學校應該分階段編列經費補發使用執照及雜項執照，因應未來30年後學校另一波老舊校舍改建浪潮。第三：本研究希望能鼓勵對於學校建築與校園規劃有興趣之教師，提高日後參與相關研究之意願。

School buildings are educational activity venues established to achieve educational goals. They also shape the unique cultures and styles of campuses. Campus planning provides guiding principles for school building construction, allowing the schools’ instructional and learning activities to grow and develop. Therefore, school building design needs to be paired with excellent campus planning for synergy and the creation of a comfortable, safe, healthy, and friendly learning environment.
Fu-Yuan Junior High School (FYJH) celebrated its 50th anniversary in 2018, and at this juncture, this research documents the past half-century’s work of this institution in terms of school buildings and campus planning. There are three aims for this study: 1) to discuss the evolution of FYJH’s school buildings and campus planning; 2) inspect the compliance of FYJH buildings and equipment concerning relevant rules, standards, and regulations; 3) provide a comprehensive analysis and assessment of FYJH’s buildings and campus planning.
This research uses document analysis and interviews as research methods. The school buildings and campus planning are divided into three phases. The research results are as the followings.
1. With the help and endeavors of FYJH faculty and staff, the school buildings and campus planning of the institution made timely improvements through the years, with significant upgrades in software and infrastructure.
2. Despite the challenges of out-migration and sub-placement fertility, FYJH maintained poise in its adjustments of deploying available staff and resources, and the utility of the campus space was also optimized.
3. Current school buildings and campus planning are generally in compliance with regulations and standards, though there are a few issues that need to be resolved.
This research gives three recommendations as reference for co-workers with positions at FYJH in their efforts to take the campus forward, and as reference for researchers interested in school buildings and spatial planning. First, school buildings with over 40 years of history have conservational value, particularly wave-style roofs, which has much cultural significance. It is recommended that the school could secure funding for maintenance and continued usage. Second, the school should draw up a multi-phased budget to renew building use permits and miscellaneous licenses in anticipation of another wave of old-building renovation work 30 years into the future.Third, This research hopes to encourage teachers who are interested in school building and campus planning, and increase their willingness to participate in the future.

摘 要...................................i
Abstract.................................iii
目 次...................................v
表 次...................................vii
圖 次...................................ix
第一章 緒論.............................1
第一節 研究背景及動機....................1
第二節 研究目的..........................4
第三節 研究問題..........................4
第四節 名詞釋義..........................4
第五節 研究限制與範圍.....................5
第二章 文獻探討..........................7
第一節 學校建築的基本理論.................7
第二節 國民中小學建築及設備相關法令規範....19
第三節 學校建築與校園規劃用後評估..........31
第四節 學校建築與校園規劃之相關研究......33
第三章 研究方法...........................47
第一節 研究架構...........................47
第二節 研究方法...........................49
第三節 研究對象...........................50
第四節 研究流程...........................51
第五節 資料整理與分析.....................52
第六節 研究信實度.........................52
第七節 研究倫理...........................53
第四章 研究結果...........................55
第一節 富源國中地理位置探究..............55
第二節 富源國中各期學校建築與校園規劃配置.57
第三節 富源國中學校建築與校園規劃法規面探究.99
第四節 富源國中學校建築與校園規劃使用現況...106
第五章 研究結論與建議.......................109
第一節 研究結論...........................109
第二節 研究建議...........................112
參考文獻
壹、中文部分.................................114
貳、英文部分.................................120
附錄
附錄一 訪談大綱............................121
附錄二 訪談大綱............................122
附錄三 訪談大綱............................123
附錄四 訪談大綱............................124
附錄五 訪談大綱............................125
附錄六 訪談大綱............................126
附錄七 知情同意書..........................127

一、中文部分
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